Archive for the ‘SAGESSE’ Category

Pensée du 28 octobre 10

« Notre fin de millénaire, qui voit renaître le tribalisme et le nationalisme, connaît aussi une aspiration profonde à l’égalité et à la fraternité. Deux cents ans après la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen, l’humanité entière est en branle : c’est le pèlerinage de l’élémentaire humain, la conquête de la confiance en l’homme, la vénération de l’être humain dans son aspiration à être davantage lui-même. »

BRUNO CHENU, La brûlure d’une absence, Editions du Centurion, Paris, 1994, p. 153.

Pensée du 27 octobre 10

«Toute philosophie est d’une certaine façon, la fin de l’histoire.»

PAUL RICOEUR, Histoire et vérité

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GRILLE DE LECTURE

La philosophie est cette activité millénaire de recherche de la vérité, réservée à ceux qui affectionnent la vie et la liberté de l’esprit. C’est une réflexion visant une interprétation globale du monde et de la condition humaine. Son questionnement porte aussi bien sur la vérité, le bien, le beau, le bonheur que sur le sens de la vie. Ses créations ne sont pas en principe des vérités atemporelles, car aucun philosophe n’a le monopole de la vérité sur les choses. Toute affirmation est susceptible de dépassement et de totale remise en question. Ainsi, pour être un savoir totalisant sur l’ensemble du pouvoir être humain, la philosophie ne peut pas clôturer le vrai ; aucune pensée ne peut être admise éternellement pour ce qu’elle est, elle ne peut pas mettre un terme à l’histoire en dépit de sa prétention à la totalité et à l’universalité. Aucune interprétation globale du monde n’est définitivement irréfutable parce qu’à chaque époque son intuition métaphysique et ses clés de lecture du monde.

Or, constate Paul Ricœur, toutes les philosophies, ou presque, commettent cette faute antiphilosophique : elles prétendent tout le contraire de ce qui est leur cahier de charge commun. Parfois, ce n’est pas qu’une prétention. La puissance persuasive et démonstrative que mobilise chaque philosophe passe pour un indice du désir d’absoluité et d’éternité qui habite toute philosophie. N’est-ce pas ce qui fait dire à Ricœur que «Toute philosophie est d’une certaine façon, la fin de l’histoire » ? Descartes tenta de nettoyer son esprit de toutes les opinions étrangères, de répudier le passé philosophique qui l’a formé et de juger seul. Avec lui, on pouvait s’attendre à une philosophie pour le moins originale, qui non seulement ne doive rien à l’histoire de la philosophie, mais surtout apparaisse comme l’interprétation la plus fiable de l’être. Mais rien n’y fit. Hegel a aussi tenté de bâtir une tour imprenable reposant sur une structure logique impressionnante chapeautée par la philosophie de l’esprit. A son époque, il semblait mettre fin au règne de Kant et annoncer une autre histoire qui ne serait guère que la sienne.

Mais en fait, aucune philosophie ne peut clore l’histoire. Toute philosophie est une reconstruction herméneutique dont la pertinence ne peut être éternelle. La philosophie intègre les acquis de l’histoire de la pensée pour projeter une nouvelle vision des choses. On se rappelle les courants philosophiques de la déconstruction représentés par Heidegger, Derrida. L’essentiel de ce qui a été fait avant eux a été remis en cause. La définition de la philosophie elle-même n’a pas fini de diviser les esprits compétents. Cette forme de réflexion éprise de liberté et d’inventivité ne peut pas en principe admettre de vérité définitive tant que l’homme, le sujet de la philosophie, ressemble à « une ombre qui passe » et que le regard humain sur l’existence est fonction du temps et de l’espace.

Emmanuel AVONYO, op

Pensée du 26 octobre 10

« Un paradoxe ne cesse de me surprendre. L’homme devrait attendre de sa propre industrie, de son propre effort, tout ce qui concerne l’art de survivre, l’art d’affronter les obstacles de toutes sortes et de les vaincre. Or, sur ce chantier, il garde parfois une conscience magique d’homme primitif attendant un secours divin. Il espère de ses dieux la pluie au lieu d’accomplir des travaux d’irrigation. Il attend que la nourriture lui tombe du ciel au lieu de l’extraire laborieusement du sol. Il est tellement certain que les dieux devraient prendre les choses en mains qu’il les accuse lorsque cela tourne mal. »

STAN ROUGIER, Aime et tu vivras, Editions du Cana, 1990, p. 98.

Pensée du 25 octobre 10

« S’il est vrai que notre premier devoir, selon le mot profond qui n’est pas de Nietzsche mais de Pindare, est de devenir ce que nous sommes, rien n’est plus important pour chacun de nous, et rien n’est plus difficile, que de devenir un homme. »

Jacques Maritain, Pour une philosophie de l’éducation

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GRILLE DE LECTURE

Il y a un paradoxe à s’entendre dire que pour devenir ce que l’homme est, il est nécessaire qu’il passe par les canaux de l’éducation. Et pourtant, nous aider à devenir ce que nous sommes, c’est la première tâche dévolue à l’éducation. L’homme est naturellement un être social et sociable, mais c’est à l’éducation de l’introduire dans ce réseau de relations toujours apprises et toujours perfectibles. Eduquer, c’est instruire, c’est initier à la co-nnaissance (à une nouvelle naissance) des bons usages d’une société, c’est développer chez un individu les facultés nécessaires à la mise en œuvre de ce projet d’être social. Les deux expressions « développement » et « co-nnaissance » font bien ressortir le fait que l’éducation n’est pas un exercice de dressage animal, mais l’actualisation des ressources d’être virtuelles qui « sommeillent en l’homme ». Toute la mission de l’éducation consiste à faire advenir à l’être ce qui dès toujours est destiné à être. C’est justement ce qui est difficile. Comme Novalis, pour qui devenir un homme est un art, Maritain affirme que l’éducation est un art difficile qui appartient par nature au domaine de la sagesse pratique. Ainsi, l’éducation elle-même est une sagesse pratique en laquelle un art déterminé est incorporé. Or, il n’y a pas d’art sans finalité, ainsi l’art d’éduquer ou de faire advenir un homme est une poussée dynamique vers un objet qualitatif à réaliser.

Si la vitalité de l’art est l’énergie avec laquelle il tend vers sa fin, l’éducation doit se garder de deux types d’erreurs, selon Maritain : la première est l’oubli ou la méconnaissance des fins. La seconde consiste en des idées fausses ou incomplètes concernant la nature même de cette fin. La fin visée est le « devenir un homme », et sa nature, l’accomplissement de notre humanitude. Ce qui réintroduit ici la question multiséculaire : qu’est-ce que l’homme ? L’homme n’est pas une abstraction platonicienne à contempler. L’homme est un être concret incarné dans un milieu social donné, dans une nation. L’homme est un animal de culture, un animal historique, dont l’espèce ne peut subsister qu’avec la civilisation. La nature de l’homme précisée, la fin de l’éducation serait de guider le développement dynamique par lequel l’homme se forme lui-même à être homme parmi les hommes. C’est aussi cela, « faire bien l’homme » selon le mot de Montaigne. On comprend que l’éducation ne puisse pas se passer d’une philosophie de l’éducation. Toute éducation, qu’elle soit l’affaire des familles, des écoles, des universités ou des milieux confessionnels, suppose dès l’abord une philosophie de l’homme pour ne pas naviguer comme un bateau sans gouvernail. 

Emmanuel AVONYO, op

Pensée du 23 octobre 10

« Serait-ce presque un outrage ou une contradiction dans les termes que de parler de “richesse des pauvres”. Un pauvre par définition n’est pas riche, et donc dénué de potentiel évolutif… Le pauvre n’est pas pauvre mais en voie d’appauvrissement continu, pauvre d’espoir, pauvre de réflexions, pauvre de rêves et d’ambition et c’est bien pire. »

YANOLA, « Lire, parler, écrire : Richesse du pauvre ou Arme des faibles ? »


Pensée du 22 octobre 10

« Personne n’aime ce qu’il supporte, bien qu’il aime à supporter. On a beau se réjouir de supporter, on préfèrerait ne rien avoir à supporter. »

SAINT AUGUSTIN, Les Confessions.

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GRILLE DE LECTURE

La souffrance est une constante interrogation pour l’homme qui vit tranquille au milieu des siens. Il arrive des jours où tout semble s’écrouler autour de lui. Comme l’étranger camusien, l’homme ressent les limites de sa propre durée, rien ne semble justifier sa présence terrestre. « Quand le ciel bas et lourd pèse comme un couvercle, sur l’esprit gémissant en proie aux longs ennuis… » (Baudelaire), l’homme se demande si la vie vaut la peine d’être vécue, tant elle ressemble à une corvée interminable. Personne n’aime souffrir. Personne ne désire les peines et les tracas auxquels il est confronté. Rester homme, supporter patiemment l’adversité, faire contre mauvaise fortune bon cœur, ce n’est guère aimer la souffrance. Il n’est pas question d’aimer la souffrance, mais de la supporter en attendant des lendemains qui chantent. Dans les grandes épreuves, certains peuvent choisir d’arborer une mine agréable ou de les vivre joyeusement comme un signe de la providence. C’est peut-être ce qui fait dire à saint Augustin que personne n’aime ce qu’il supporte (puisqu’il la sup-porte), bien qu’il aime à supporter. On a beau se réjouir de supporter, on préfèrerait ne rien avoir à supporter. Les exemples ne manquent pas dans la vie ordinaire.

Voici un exemple tragique : le parent qui a donné tout ce qu’il a pour financer les études de son fils qu’on lui ramène mort par noyade à la piscine, fera le deuil de la perte de son fils, sans pour autant cesser de vivre. S’il choisit de rester au-dessus de la mêlée et de continuer à créer les conditions de son bonheur, cela ne suffit pas pour affirmer qu’il aime le malheur. Il n’est pas résigné certes, mais il supporte l’infortune à défaut d’y pouvoir quelque chose. Saint Augustin montre que dans l’effort qu’il fait de tout prendre avec égalité d’âme, il y a l’amour de l’attente patiente. Le parent éploré peut tout au plus aimer vivre dans une nouvelle expectative. Jamais, cette acceptation stoïque des événements ne doit apparaître comme l’amour des souffrances de la vie. Car selon notre auteur, personne n’aime supporter le mal. On peut seulement se réjouir de supporter. Même dans l’adversité, l’homme aspire toujours au bonheur comme il redoute l’adversité dans le bonheur. La vie est un théâtre fait de joies et de malheurs ; elle est remplie d’alternatives de grandes fortunes et de profonds désarrois. Entre adversité et bonheur, la vie ressemble à une corvée. Dans cet entre-deux, la souffrance vient comme pour dire à l’homme que les joies des prospérités du monde se corrompent.

Emmanuel AVONYO, op

Pensée du 21 octobre 10

« Un philosophe est un produit de son temps »

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GRILLE DE LECTURE

N’allez pas croire que ce n’est que le philosophe qui apporte les idées qui sont reprises ensuite par le peuple. Si ce postulat semble vrai dans une certaine mesure, il ne l’est pas dans l’absolu. Pourquoi ? Un philosophe est avant tout un homme issu d’un peuple. Il a été éduqué et il a grandi au sein de ce peuple qui a exprimé des préoccupations, des constats et des tendances différents. Il a été enfant, un esprit neuf en devenir mais aussi un esprit vierge. Dans sa prime jeunesse, il a reçu une éducation essentielle pour sa vie, voire sa survie, qui est le produit des réflexions et attentes de ceux qui gouvernent et de ses parents.

Si l’homme est dénaturé par essence d’après Rousseau, je crois surtout que l’homme recherche la séparation avec ses parents pour pouvoir grandir. Cette séparation est elle-même le résultat d’un esprit attiré par la nouveauté, préférant ce qui vient de lui ; il est fondamentalement attaché à s’autodéterminer. Il n’en reste pas moins lié par son éducation. Et ses vues ou ses penchants seront en partie portés par un souci de résoudre les questionnements de son enfance. Entre émancipation et besoin de se comprendre, cette dualité de pensée confrontée aux grandes questions de son temps constituera principalement son ontologie et les avancées de son époque lui permettront d’élaborer sa théorie de la connaissance. On constate déjà qu’un premier tiers important de la définition du philosophe de Luc Ferry est déjà issu de ces conditions initiales.

Je pense sincèrement qu’un philosophe devrait avoir une formation à la pleine conscience, de ce qui fait que ce qu’il pense est ainsi et pas autrement. À l’instar de la psychanalyse, « connais-toi toi-même » ne serait plus un défi mais un parcours qui mènerait à la maîtrise de cet art de pensée qu’est la philosophie. Contrairement à ce que je pensais, ce que l’on m’avait inculqué en fait, la philosophie n’est pas la science des sciences mais un art intellectuel mêlant sensibilité et raison, peut-être une définition de la sagesse. Nietzsche définissait ainsi sa quête de la sagesse mêlant forces réactives et actives, le « grand style » menant à la volonté de puissance, une volonté de volonté et non de pouvoir, une vie intense libre de toute culpabilité et de conflits internes mal résolus.

Hélas, si Nietzsche avait réalisé ce travail de pleine conscience, en réalisant les effets de l’interaction des êtres, cette troisième force – comme quoi le bien et le mal est une vision trop étroitement binaire, comme quoi une posture de déconstruction est aussi une posture binaire, la thèse que l’on défend contre l’antithèse que l’on attaque – il aurait décelé dans la véhémence de ses propos l’orage qui allait éclater sur le monde.

Pour conclure, un philosophe  n’est ni en avance ni en retard ni même de son temps, il interagit avec les forces combinées de ses ancêtres, de ses pairs et de ses enfants. Ces forces demeurent des forces tant qu’il les laisse librement passer à travers lui, qu’il ne s’en défend pas, qu’il ne s’épuise pas dans un combat interne inutile et inefficace. Les forces viennent d’ailleurs, les faiblesses viennent de nous.

Publié le octobre 4, 2010 par bgn9000

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Pensée du 20 octobre 10

 « La raison est poussée par un penchant de sa nature à sortir de l’expérience, pour s’élancer, dans un usage pur et à l’aide de simples idées, jusqu’aux extrêmes limites de toute connaissance. »

 Emmanuel Kant, Critique de la raison pure.

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GRILLE DE LECTURE

La raison a naturellement des prétentions excessives, elle transgresse sans cesse les frontières de l’expérience. La raison pure (celle qui produit la connaissance théorique) a le désir indomptable de poser un pied ferme au-delà des limites de l’expérience parce que les questions que lui impose sa destinée singulière dépassent totalement son pouvoir. Ainsi, partie de principes dont il fait usage dans l’expérience, elle monte toujours plus haut. La raison veut toucher aux sommets les plus ultimes possibles de la connaissance, mais elle ignore que ses moyens sont limités. La raison quitte le champ de l’expérience et entre dans le chemin de la spéculation pure pour se rapprocher des objets d’intérêt supérieur qui l’attirent. Malheureusement, ces objets fuient devant elle. Au fait, chez Kant, la connaissance n’est possible que dans la sphère sensible de l’expérience, dans la phénoménalité temporelle de la vie.

Ainsi, l’accès au monde nouménal dépasse les prérogatives de la raison. C’est pourquoi l’on a le sentiment que les objets nouménaux fuient devant la raison pure. Or, les fins suprêmes ne sont pas que du domaine de la raison spéculative. Ces fins suprêmes auxquelles se rapporte la raison aussi bien pratique que spéculative concernent trois objets : la liberté de la volonté, l’immortalité de l’âme, l’existence de Dieu. Pour Kant, l’intérêt simplement spéculatif de la raison est très faible quant à ces trois objets, car la raison théorique ne saurait les saisir alors que la raison pratique les suppose principiellement. Ils sont au fondement de la morale. Puisqu’ils sont instamment recommandés par la raison pratique, leur importance ne peut ressortir que de l’ordre pratique de la connaissance. Si la raison spéculative ne peut pas atteindre ces objets nouménaux, elle peut néanmoins jouer, par rapport à eux, un rôle régulateur de l’expérience.

En fait, tout ce qui relève du champ pratique (moral) n’est possible que par la liberté, et le libre arbitre dépend des lois empiriques. La raison régulatrice peut tout au plus aider à unifier les lois qui régissent le domaine pratique. Contrariée dans ses ambitions, la raison humaine trouve humiliante de ne pas aboutir à ses résultats dans son usage spéculatif pur, au point qu’il soit même nécessaire de faire appel à une discipline, un canon, pour réprimer ses écarts et empêcher ses illusions. Toutefois, cette censure disciplinaire ne relève encore que de la raison elle-même, c’est elle qui se met en question. C’est d’ailleurs cette tâche qui l’ennoblit, comme l’indique Kant dans le Canon de la raison pure : « le plus grand et peut-être l’unique profit de la philosophie de la raison pure… c’est qu’elle n’est pas un organe qui serve à étendre les connaissances, mais une discipline qui sert à en déterminer les limites. » La raison pure qui n’est plus autorisée à sortir du domaine de l’expérience, a un mérite silencieux, celui de postuler les idées nouménales, de réguler la sphère de la morale et de découvrir des erreurs dans son propre fonctionnement.

Emmanuel AVONYO, op

Pensée du 19 octobre 10

« On ne mérite pas d’être une pierre, une bête ou un ange, on mérite d’être un homme. Tous les autres êtres sont ce qu’ils sont… L’homme doit conquérir son essence. »

Gustave THIBON, Ce que Dieu a uni, un essai sur l’amour.

Pensée du 18 octobre 10

« Pour comprendre la vie psychique, il est indispensable de cesser de surestimer la conscience. Il faut voir dans l’inconscient le fond de cette vie psychique. »

Sigmund FREUD, L’état psychologique.

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GRILLE DE LECTURE

Pour Freud, l’inconscient constitue la forme fondamentale et essentielle du psychisme humain (structure mentale de l’homme). A cet effet, le problème de l’inconscient en psychologie est moins un problème psychologique que le problème de la psychologie elle-même. Certes, définir la psychologie comme l’étude de la conscience, c’est exclure d’emblée « l’inconscient psychique » expression qualifiée d’antinomique. Mais lorsque la psychologie est tenue communément pour la science des comportements, on peut parler d’inconscient psychique sans se contredire. Car un comportement peut être conscient mais sa véritable signification ne le serait pas ; à titre d’exemple, je peux avoir conscience des actes que j’accomplis mais ne pas m’apercevoir de la signification de ceux-ci. Le sens de mes propres actes m’est obscur alors qu’autrui le saisit peut-être clairement. Notre conscience est parfois recouverte de ce que nous pourrons appeler une ombre de lucidité, un incognito de la conscience. Charles Baudouin écrivait que l’inconscient est « la marge dont la conduite déborde la conscience ».

Il est donc indispensable de cesser de surestimer la conscience, car l’inconscient se donne à appréhender comme la distance qu’il y a entre l’interprétation naïve que je donne de mes actes et leur signification vraie, ou encore, l’écart entre mon aveuglement en plein jour et la lucidité d’autrui par rapport à mes actes. La psychanalyse se propose de nous faire découvrir le fond de la vie psychique. Elle est en effet une méthode de recherche psychologique destinée à révéler les préoccupations inconscientes que nous refusons de nous avouer nous-même, autrement dit, que nous refoulons. Elle nous aide à pénétrer « jusque dans les secrets » que nous craignons de savoir. Freud fait recours à cette méthode parce qu’il existe un certain nombre de faits psychiques inexplicables par la psychologie traditionnelle. C’est l’exemple des rêves, des névroses, des actes manqués, de l’oubli, des lapsi… Pour Freud, ces faits retrouvent leur signification profonde dans l’inconscient. Le moi conscient dépend dans une large mesure de l’inconscient indispensable pour la compréhension du psychisme humain.

 Emmanuel AVONYO, op